Школьная деятельность и самообразование учителя английского языка Коротича Р.Г.

Пояснительная записка

Cовершенствование качества обучения и воспитание в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование педагога. Этот уровень зависит напрямую целеполагание и сознательности педагога. Самообразование - процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности. По словам К. Ю. Белой, к.п.н., профессора кафедры педагогики и методики дошкольного образования Московского института открытого образования (МИОО), самообразование есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога.

Учитель должен не только владеть методикой воспитания и обучения детей, но иметь знания, умения и навыки В близлежащих научных областях, различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др.

Задачи:

1. Развитие мышления обучающихся, формирования у них умений, самостоятельно приобретать и применять знания в практических ситуациях.

2. Создание условий при которых обучающиеся стремятся самостоятельно собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать осмысленные выводы.

3. Развитие творческих индивидуальных способностей, осознанных мотивов обучения.

Цели:

1. Знакомство с методами научного познания и важнейшими категориями научной информации.

2. Улучшение наглядности обучения при помощи аудиовизуальных средств.

3. Развитие индивидуальных способностей учеников.

Ожидаемые результаты:

1.  Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся.

2. Повышение мотивации к изучению предмета.

3. Разработка уроков с применением ИКТ.

4. Разработка и апробация дидактических, наглядных материалов, и тестов.